Voor- en vroegschoolse educatie

Voorschoolse educatie (VVE) krijgt een impuls. Rijk en gemeenten stellen extra middelen beschikbaar waarmee het bereik en kwaliteit van het onderwijs vergroot gaan worden. Voor peuterspeelzalen en kinderopvang is dit een prachtige gelegenheid om het pedagogisch beleid en de deskundigheid nog verder te ontwikkelen. De 11 VVE-trainers van OCGH Advies reiken u daarbij graag de hand . . . . lees meer over Voor- en vroegschoolse educatie

Primair onderwijs

In de Kwaliteitsagenda Primair Onderwijs 'Scholen voor morgen' benoemt het ministerie van OCW de belangrijkste doelstelling voor het Primair onderwijs: Het verbeteren van de basisvaardigheden taal en rekenen. De adviseurs van OCGH Advies ondersteunen de onderwijsprofessionals in het primair onderwijs met beproefde en vernieuwende concepten om deze doelstelling ook daadwerkelijk te realiseren. lees meer over Primair onderwijs

Voortgezet onderwijs

"Elke jongere heeft talenten en mogelijkheden. Deze talenten moeten zo goed mogelijk worden ontplooid. Daarom moeten ons voortgezet onderwijs en de leeropbrengsten die daar worden gerealiseerd van hoge kwaliteit zijn. Dat vraagt om scholen waar leraren en schoolleiders in staat worden gesteld om deze opdracht uit te voeren" Aldus de Staatssectraris van OCW, Mevr. Marja van Bijsterveldt . . . . . Hoe ondersteunt OCGH Advies de VO scholen hierbij?

OCGH Advies: Uw adviseur voor leerlingenzorg, onderwijsvernieuwing en organisatieontwikkeling

Voor- en vroegschoolse educatie

Voor de komende jaren staan bij het VVE de volgende thema's hoog op de agenda:

Vversterk 2010 - 2014
Kwaliteit en bereik VVE binnen de wet OKE

1. Vversterk 2010 - 2014
Vversterk krijgt een vervolg in de periode 2010-2014. Scholen en voorschoolse voorzieningen kunnen met hun volledige teams deelnemen aan de basiscursus of aan de verdiepingsmodulen. Vversterk beoogt een brede deskundigheidsbevordering van leidsters en leerkrachten en daar kunt u van profiteren: de cursus van 8 dagdelen is gratis en bij deelname wordt een vergoeding toegekend. Met het volgen van de cursus wordt de deskundigheid in het werken met jonge kinderen geactualiseerd en vergroot.

2. Kwaliteit en bereik VVE binnen de wet OKE
Vanaf augustus 2010 wordt VVE uitgevoerd onder de wet OKE. Doel is binnen de gemeente en op elke locatie voorschoolse educatie aan te bieden conform de hogere kwaliteitseisen. Meer professionals, verdere VVE-scholing en het aanbieden van het VVE-programma gedurende 4 dagdelen zijn de belangrijkste ingrediënten. OCGH Advies stelt in overleg met gemeenten een instellingen de plannen en ontwikkelingen op.

Onderstaand een relevant artikel die u hier kunt downloaden:

VVE werkt!

Op ons Onderwijs Informatie Centrum kunt u nog meer artikelen downloaden die alles te maken hebben met Leerlingenzorg, onderwijsvernieuwing en onderwijsontwikkeling.

Geeft u de voorkeur aan persoonlijk contact, dan kunt u contact opnemen met:
Dhr. Dirk van Luijt, accountleider Team VVE, op het volgende e-mailadres:
d.v.luyt@ocghadvies.nl of op telefoonnummer 0492 - 53 88 55

Kwaliteitsagenda Primair Onderwijs

De overheid investeert extra in de basisvaardigheden taal en rekenen, omdat het belangrijk is dat alle kinderen aan het eind van de basisschool voldoende kennis en vaardigheden hebben om verder te kunnen in het voortgezet onderwijs. Onderstaand een overzicht van een aantal concepten die het mogelijk maken om inzicht te krijgen in de (individuele) ontwikkelingen van uw leerlingen en mogelijke interventies die een belangrijke bijdrage leveren aan de realisatie van de gestelde kwaliteitsdoelen van het Ministerie van OCW.

Opgaande trend in leerresultaten:

Aansluiten bij de ontwikkeling van uw leerlingen ligt aan de basis van het vergroten van de opbrengsten van het onderwijs. Over deze ontwikkeling is op uw school veel informatie beschikbaar. De kunst is deze informatie op een structurele manier te gebruiken. Hierbij kunt u denken aan het maken van trendanalyses, het vertalen van de resultaten hiervan naar de dagelijkse onderwijspraktijk, maar ook aan het opstellen van . . . . lees meer over Trendanalyse

Werken met de 1-zorgroute

De kern van de 1-Zorgroute is het handelingsgericht werken met groepsplannen vanuit het ontwikkelingsperspectief van de leerlingen in de groep. Maar omdat dit ontwikkelingsperspectief van de leerlingen voor elke school verschillend is, is maatwerk met betrekking tot oriëntatie, voorbereiding en invoering van de 1-Zorgroute noodzakelijk. . . lees meer over de 1-Zorgroute

Goed rekenonderwijs, uw leerlingen rekenen erop!

Beschikken over goede rekenvaardigheden, is naast taal, lezen en de sociaal emotionele ontwikkeling één van de belangrijkste doelstellingen van ons basisonderwijs. Steeds meer wordt er vanuit allerlei invalshoeken gekeken naar de opbrengsten van het onderwijsleerproces.
Zo ook voor het rekenonderwijs. Als school wordt u steeds opnieuw met de vraag gecon-fronteerd: hoe richt ik mijn rekenonderwijs zo in dat de opbrengsten voor de leerlingen gemaximaliseerd worden? U heeft met een goede aanpak van het rekenonderwijs -via leerkrachtvaardigheden, onderwijskundig leiderschap . . . . lees meer over goed rekenonderwijs

Daag meer- en hoogbegaafde kinderen uit!

Hoogbegaafdeleerlingen hebben zeer specifieke onderwijsbehoeften. Zij maken grotere en snellere denkstappen, verwerken de leerstof snel en hebben meer behoefte aan uitdaging. Aan u de vraag, wat u als school of leerkracht doet om uw meer- en hoogbegaafde leerlingen voldoende uitdagingen te bieden. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . lees meer over hoogbegaafdheid

Taal en lezen op een hoger plan

Vanaf 2008-2009 wordt het toetspakket Leestechniek en Leestempo geleidelijk vervangen door de toetsen Technisch lezen. De invoering, de nieuwe werkwijze en interpretatie van deze toetsen heeft voor veel scholen knelpunten opgeleverd. Wilt u een antwoord krijgen op de vragen die u daarbij heeft en de invoering zo optimaal mogelijk laten verlopen, dan kunt u contact opnemen met Drs. Mayke Swarts m.swarts@ocghadvies.nl

VO

Diagnostiek en behandeling van dyslexie

OCGH Advies is aangesloten bij Onderwijszorg Nederland.
Vanaf 1 januari 2009 bieden de leden van Onderwijszorg Nederland kinderen, ouders en scholen gespecialiseerde zorg bij diagnose en behandeling van dyslexie.

OCGH Advies handelt conform de criteria Protocol Dyslexie Diagnostiek en Behandeling en de richtlijnen van Stichting Dyslexie Nederland voor ouders/verzorgers.

Dyslexie in de zorgverzekering, wat gaat er veranderen?

Vanaf 1 januari 2009 komt de financiering van diagnose en behandeling van ernstige dyslexie bij kinderen in het basispakket van de zorgverzekering. Vergoeding van diagnose en behandeling is vanaf 1 januari 2009 een zaak tussen ouders en zorgverzekeraars.
Voordat dyslexie bij kinderen kan worden vastgesteld fungeren basisscholen als ‘poortwachter’. Na het eerste jaar leesonderwijs stelt de school vast of een kind leesproblemen heeft of dat er een vermoeden van dyslexie bestaat. Als blijkt dat een kind alleen leesachterstand heeft biedt de school het kind in eerste instantie extra leesinstructie aan op school.

Wilt u meer informatie of advies over diagnose en behandeling van (ernstige) dyslexie bij kinderen. Neem dan contact op met: OCGH Advies, tel. 0492-538855.

Download hier de volledige brochure: Partner bij dyslexie

Over OCGH Advies

OCGH Advies is een dienstverlenende kennisorganisatie, die vooral scholen, schoolbesturen en gemeenten adviseert en ondersteunt op het gebied van onderwijsvernieuwing, leerlingenzorg, organisatieontwikkeling, coaching en training.

Wij bieden onze opdrachtgevers:

inspiratie en resultaatgerichte zakelijkheid, die passen bij professionele schoolorganisaties;
deskundigheid, helderheid en samenhang die gebaseerd zijn op actuele vakkennis en vaardigheden;
maatwerk dat is afgestemd op de beweging die de school nodig heeft.

Betrouwbaarheid, kwaliteit, snelheid en continuïteit vormen bij ons advieswerk de kernwaarden. In de visie van OCGH Advies zijn kennis- en verandermanagement cultuurbepaald en veronderstellen inzicht in de beginsituatie. Onze adviseurs weten zich te onderscheiden in de nabijheid, het invoelingsvermogen en de betrokkenheid die daarvoor noodzakelijk zijn.

Onze 4 visiepijlers

Wij hechten bijzonder veel waarde aan onze 4 visiepijlers. Beweeg met uw muis over de onder-staande 4 visiepijlers voor nadere toelichting op elke visiepijler.

Integraliteit

Mensbeeld

Kwaliteitszorg

Engagement

Integraliteit: De adviseurs van OCGH Advies werken altijd vanuit de aanwezige context en in samenhang met andere activiteiten. Dit gebeurt vanuit de overtuiging, dat prestaties van scholen beter worden als de kwaliteit van onderwijs en de kwaliteit van zorg in balans en afgestemd op de omgeving worden ontwikkeld. Ook organisatie- veranderingen en de realisering van integraal personeelsbeleid (IPB) kunnen alleen tot hun recht komen als zij in samenhang geïmplementeerd worden. Het werken met accountteams die gericht zijn op bestuurlijke eenheden vergemakkelijkt daarbij de noodzakelijke afstemming.

Mensbeeld: OCGH Advies hanteert een relationele mensvisie. Dat betekent, dat we de mens niet alleen zien als een individueel en autonoom persoon, maar meer nog als een knooppunt van relaties; “To be is to be related”. In onze op het individu gerichte maatschappij, is vaak te weinig aandacht voor onderlinge verbondenheid, terwijl kinderen en jong volwassenen zich juist onderdeel moeten leren voelen van de zo complexe en veranderende wereld. Wij zijn ervan overtuigd dat alleen een juiste balans tussen autonomie en verbondenheid kan leiden tot een gezonde ontwikkeling van mensen. Bij onze aanpak van problemen, veranderingen of vernieuwingen krijgt het besef dat mensen deel uit maken van dat grotere geheel, ruimschoots de aandacht. Wij werken daarbij vanuit een positieve kijk op mensen die tot uiting komt in onze oplossingsgerichte stijl van adviseren.

Kwaliteitszorg: In de overtuiging dat onderwijs nooit af is en op een planmatige manier verbeterd kan worden, biedt OCGH Advies haar opdrachtgevers steeds het beste. Dat kan alleen als we ons op de hoogte houden van de wensen en verwachtingen van onze relaties en als onze medewerkers op een plezierige manier kunnen presteren.

Daarom werkt OCGH Advies met een goed doordacht systeem van externe en interne monitoring aan verbetering van haar diensten en dienstverlening.

Engagement: Adviseurs van OCGH Advies werken vanuit hun betrokkenheid op mens en maatschappij en vanuit de actuele realiteit. Daarbij wordt voortdurend rekening gehouden met relevante wetenschappelijke, politieke en maatschappelijke ontwikkelingen. Een besef van haar maatschappelijke verantwoordelijkheid als onderwijsadviesbureau ligt hieraan onvoorwaardelijk ten grondslag en maakt daarbij in vele gevallen het verschil.

Binnen enkele dagen vindt u hier meer informatie over de dienstverlening van OCGH Advies voor het voortgezet onderwijs.

Binnen enkele dagen vindt u hier meer informatie over deze actuele thema's.

Home

Actuele thema's

Dyslexie

Cursussen & workshops

Over OCGH Advies

Nieuws

Het informatiecentrum

Contact opnemen met OCGH Advies: 1. Telefoon 0492 - 53 88 55
2. E-mail info@ocghadvies.nl

3. Ik heb een vraag

Sluit dit venster

Dyslexie

Samenwerking

Vacatures

Onderwijs Informatiecentrum

De gegevens die op deze website aangeboden worden, bestaan uitdrukkelijk uit algemene informatie. Aan deze gegevens kunnen geen rechten ontleend worden. OCGH Advies is niet aansprakelijk voor enige schade als gevolg van onjuistheid of onvolledigheid van de gegevens op deze website. Alle informatie die via het Internet of via e-mail aan OCGH Advies wordt verstuurd, is niet beveiligd, en geschiedt op niet-vertrouwelijke wijze.

OCGH Advies
Postadres          Postbus 515, 5700 AM Helmond
Bezoekadres     Europaweg 99, Helmond

Tel: 0492 - 53 88 55
Fax: 0492 - 52 92 72