Relevante artikelen:

• De leerkracht zet de trend
• Opgaande trend in leerresultaten
• Ontwikkelingsperspectieven:
  10 vragen & antwoorden

Relevante trainingen:

• Ontwikkelingsperspectieven
• Basistraining intern begeleider

Opbrengstgericht werken & groepsplannen

Opbrengstgericht werken en het werken met groepsplannen staan momenteel erg in de belangstelling. Informatie uit observaties en toetsgegevens sturen het onderwijsaanbod en de didactiek van de leerkracht. Wilt u ook doelmatig en systematisch het onderwijs en de leerresultaten bij u op school verbeteren?

OCGH Advies biedt verschillende trajecten voor directies, schoolteams, intern begeleiders en individuele leerkrachten bij invoeren of versterken van
opbrengstgericht werken met groepsplannen.

• Groepsplannen voor beginners!
• Groepsplannen voor gevorderen!
• De rol van de intern begeleider en directie

Trajecten worden altijd afgestemd op de ondersteuningsbehoefte van uw school.

Groepsplannen voor beginners!

Bij het werken met groepsplannen gaan wij uit van de cyclus handelingsgericht werken. Groepsplannen worden cyclisch in- en uitgevoerd in de school.

Leerkrachten leren tijdens praktische bijeenkomsten:

Tijdens meerdere teambijeenkomsten werken leerkrachten zelf aan eigen groepsoverzichten en groepsplannen en er is ruimte voor reflectie en
uitwisseling met collega's.

In de praktijk blijkt een stuurgroep een belangrijke bijdrage te leveren bij een goede invoering. Deze vertegenwoordigt het team, creëert draagvlak en zorgt voor aansluiting. Taken van de stuurgroep zijn onder andere:

Invoeringstrajecten vragen doorgaans meerdere jaren. Na gemiddeld 3 jaar kunnen leerkrachten voor meerdere vakgebieden opbrengstgerichte groeps- plannen opstellen. Tijdens een 2e of 3e jaar kunt u ook al verdiepingsthema's integreren in uw invoeringstraject.

Met name voor grotere scholen kan het interessant zijn om, voordat het team gezamenlijk aan de slag gaat, eerst te werken met een pilot. Een kleine groep leerkrachten doet ervaring op met het werken met groepsplannen. Ervaringen worden overgedragen aan de stuurgroep en het team.

naar boven

Groepsplannen voor gevorderen!

Wanneer u de eerste ervaringen heeft opgedaan, dan vraagt het werken met groepsplannen vaak nog een verdieping of uitbreiding. In de praktijk blijken de volgende thema's actueel.

Groepslannen & trendanalyse:
Leer doelen stellen op basis van trends in je groep en trends op individueel leerlingniveau. Een leerling die meerdere keren lager scoort op een toets vraagt een ander aanbod en aanpak dan een leerling die incidenteel laag scoort. Hoe vertaal je deze gegevens naar aanbod en didactiek passend bij de groep. Trends op schoolniveau kunnen richtinggevend zijn voor bijvoorbeeld de keuze voor een vakgebied of inzet van middelen en materialen, zie voor meer informatie schoolzelfevaluatie en trendanalyse.

Klassenmanagement & instructie:
Met goed klassenmanagement en instructie heeft u meer mogelijkheden tot differentiatie. Hiermee kunt u groepsplannen optimaal inzetten.
Denk aan:

Gericht aanbod voor meer- en hoogbegaafden:
Leerlingen die meer kunnen dan gemiddeld worden binnen groepsplannen vaak geclusterd. Maar hoe herken je deze leerlingen eigenlijk en welk aanbod past daarbij? Hoe kan ik de motivatie van de sterke leerlingen behouden of bevorderen. Leer vervolgens keuzes leren maken bij het gebruik van methodes en materialen. Zie ook hoogbegaafdheid.

Gericht aanbod voor zwakkere leerlingen:
Denk aan teamscholing op een specifiek vakgebied waarbij u oefent met het formuleren van onderwijsbehoeften, specifiek op het gebied van:

Voor leerlingen die hier onvoldoende van profiteren en waarvoor een eigen leerlijn passend is wordt een ontwikkelingsperspectief opgesteld.

Kijken naar kinderen:
Met welke bril kijk jij naar leerlingen? Krijg op een gestructureerde manier zicht op je eigen manier van kijken naar kinderen.

Maak optimaal gebruik van gegevens uit het pedagogisch leerlingvolgsysteem. Leer deze te interpreteren en vertalen in onderwijsbehoeften.

naar boven

De rol van de intern begeleider en directie

Bij opbrengstgericht werken met groepsplannen is de rol van directie en intern begeleider essentieel. De directeur geeft samen met de intern begeleider vorm aan opbrengstgericht werken met groepsplannen.

Taken en verantwoordelijkheden in het proces moeten daarbij goed verdeeld worden. Intern begeleiders hebben doorgaans in elk geval de taak leiding te geven aan groeps- en leerlingbesprekingen. Om hier meer grip op te krijgen verzorgen wij korte coachingstrajecten gericht op het goed voeren van groeps- en/of leerlingbesprekingen. Indien nodig voert de adviseur een bespreking uit en observeert de intern begeleider.

Voor startende intern begeleiders verzorgen wij een basistraining intern begeleider. Ook in deze training is veel aandacht voor het voeren van goede (groeps)besprekingen.

naar boven

Professionele ondersteuning

Voor professionele ondersteuning of meer informatie kunt u contact opnemen met een van onze experts op deze onderwerpen. De namen van de adviseurs worden boven in de rechterkolom vermeld. Telefonisch zijn deze adviseurs te bereiken op nummer: 0492 - 53 88 55

naar boven

Onze experts:

Drs. Marian Calis Mail deze adviseur

Drs. Carolien van Dijk Mail deze adviseur

Drs. Hanna Elbers Mail deze adviseur

Martijn van Grootel, MSc Mail deze adviseur

Martijn Hensgens Mail deze adviseur

Drs. Wilbert van den Heuvel Mail deze adviseur

Drs. Brigitte van Hout Mail deze adviseur

Drs. Boukje Jansen Mail deze adviseur Drs. Marleen van der Logt Mail deze adviseur Dr. Miranda Peeters Mail deze adviseur Hans Smits Mail deze adviseur Drs. Wil Triepels Mail deze adviseur Drs. Inge van de Ven Mail deze adviseur

Cyclus HGW

Waarnemen:
1. Evalueren groepsplan en
    verzamelen leerlingengegevens
    in groepsoverzicht.
2. Signaleren van leerlingen met
    specifieke onderwijsbehoeften.

Begrijpen:
3. Benoemen van specifieke
    onderwijsbehoeften van
    leerlingen.

Plannen:
4. Opstellen van het groepsplan.
5. Clusteren van leerlingen met
    met vergelijkbare onderwijs-
    behoeften.

Realiseren:
6. Uitvoeren van het groepsplan.