Home/Actueel/Rekenonderwijs

Goed rekenonderwijs: rekenen op de rails

Het beschikken over goede rekenvaardigheden, is naast taal, lezen en de sociaal emotionele ontwikkeling één van de belangrijkste doelstellingen van ons basisonderwijs. Steeds meer wordt er vanuit allerlei kanten gekeken naar de opbrengsten van het onderwijsleerproces. Zo ook voor het rekenonderwijs. Daardoor is er veel aandacht voor de kwaliteit van het rekenonderwijs. Dit is ook terug te zien in het protocol Ernstige Reken-Wiskunde problemen en Dyscalculie (ERWD) dat landelijk uitgebracht is.

Als school wilt u een rijke rekenomgeving creëren, waarin goed en effectief rekenonderwijs centraal staat zodat de leerlingen op uw school zo optimaal mogelijk presteren en goede opbrengsten zijn gewaarborgd. Uit onderzoek blijkt dat hiervoor leerkrachtvaardigheden, onderwijskundig leiderschap en een sterke zorgstructuur belangrijke peilers zijn.

OCGH advies begeleidt en adviseert schoolleiders, schoolteams, interne begeleiders en leerkrachten bij het optimaliseren van het rekenonderwijs. De begeleiding door de adviseurs van OCGH Advies kenmerkt zich door:


  • Een goede analyse van de vraag, gekoppeld aan de sterke en zwakke kanten van de school.
  • Het direct richten op verbetering van leerresultaten door in te steken op leerkrachtvaardigheden, het onderwijskundig leiderschap en een goede zorgstructuur
  • Schoolnabijheid
  • Stimulering van samenhang met overige ontwikkelingen op school
  • Deskundigheid
  • Het werken vanuit de meest recente inzichten en dat wat werkt op sterke rekenscholen.

Leerkrachtvaardigheden

Effectief klassenmanagement, goede instructievaardigheden en het creëren van een veilig pedagogisch klimaat behoren tot de basisinstrumenten van een goede leerkracht. Binnen het rekenonderwijs betekent dit op didactisch gebied dat leerkrachten hoge en realistische doelen stellen. Daarnaast is een interactieve rekeninstructie en het actief betrekken van leerlingen bij de lesinhoud van belang. Het vroegtijdig signaleren en diagnosticeren van leerlingen en het aansluiten bij de onderwijsbehoeften voorkomt onnodige rekenproblemen in de bovenbouw (drieslagmodel). Bovendien is het belangrijk dat de leerkracht veelvuldig aandacht besteedt aan de voorbereiding van het formele rekenen en niet te snel overgaat naar de abstracte som (handelingsmodel en ijsbergmodel).

Om als leerkracht aan te kunnen sluiten bij de onderwijsbehoeften van de leerling moet hij kennis hebben van de leerlijnen, zorgen voor een goede basis van getalbegrip en telvaardigheden en structureel aandacht besteden aan het automatiseren van de basisvaardigheden.

Het werken met een didactisch groepsplan blijkt een goede ondersteuning te bieden bij het in de praktijk brengen van bovenstaande vaardigheden. Een goede theoretische basiskennis kan hierbij echter niet ontbreken.

Bovenstaande kennis en vaardigheden sluiten aan bij Spoor 2 van het ERWD. Zie voor ons aanbod passend bij spoor 2 van het ERWD: (link naar overzicht cursussen). Voor leerkrachten en intern begeleiders die zich verder willen specialiseren richting Spoor 3 van het ERWD biedt OCGH Advies de 1-jarige opleiding tot rekenspecialist. Voor een traject op maat kunt u contact opnemen met één van onze adviseurs Daarnaast organiseert OCGH Advies trajecten op maat aan om schoolteams te professionaliseren.

naar boven

Onderwijskundig leiderschap

Termen waar je aan denkt bij goed onderwijskundig leiderschap zijn:

Bovenstaande geeft een belangrijke opsomming en laat meteen zien dat goed rekenonderwijs veel van u vraagt als onderwijskundig leider. Adviseurs van OCGH advies kunnen u helpen bij het stellen van prioriteiten en het maken van een sterk rekenverbeterplan en het uitvoeren van een rekenverbetertraject.

naar boven

Een goede zorgstructuur

Een goede zorgstructuur is een kenmerk voor algemeen goed onderwijs en dit geldt ook voor rekenen. OCGH Advies begeleidt op verschillende niveaus in het opzetten van een goede zorgstructuur.

Een planmatige, doelgerichte aanpak van rekenproblemen binnen de leerlingenzorg blijkt een eerste voorwaarde. Dit betekent het formuleren van heldere en haalbare doelen en tijdige evaluatie. Een goed handelingsgericht diagnostisch rekengesprek is een onmisbaar startpunt om het rekenonderwijs zo goed mogelijk af te stemmen op de onderwijsbehoeften van de zwakke rekenaars. Naast het coachen en begeleiden van leerkrachten bij deze activiteiten, heeft de intern begeleider een belangrijke rol in het analyseren en bespreken van leeropbrengsten (trendanalyses).

De rekenspecialisten van OCGH Advies hebben veel ervaring bij het ondersteunen en nascholen van intern begeleiders bij de uitvoering van hun taken. De rekenspecialisten van OCGH Advies geven advies over welke stappen moeten worden genomen om te komen tot een sterke zorgstructuur die aansluit bij het protocol ERWD

Bent u op zoek naar specifieke scholing in het voeren van een goed diagnostisch rekengesprek, dan kunt u terecht bij de cursus Diagnostisch rekengesprek.

naar boven

Professionele ondersteuning

Per 2012 ontvangen besturen en scholen structureel geld via de prestatiebox voor onder andere het thema rekenen/wiskunde. Van schoolbesturen en scholen wordt verwacht dat zij de landelijke ambities vertalen naar hun eigen situatie. Met de financiële middelen uit de prestatiebox kunnen scholen de prestaties van leerlingen, leerkrachten en schoolleiders verder verbeteren, ofwel: opbrengstgericht(er) gaan werken. Scholen krijgen de ruimte om zélf te bepalen wat de meest effectieve inzet van de middelen is. Wilt u méér opbrengstgericht werken aan rekenbeleid op uw school? Kijk dan naar ons uitgebreid aanbod 'Rekenen/Wiskunde' met de inzetmogelijkheden van de prestatiebox.

Voor professionele ondersteuning of meer informatie kunt u contact opnemen met een van onze rekenspecialisten. De namen van deze adviseurs worden boven in de rechterkolom vermeld. Telefonisch zijn deze adviseurs te bereiken op nummer: 0492 - 53 88 55

naar boven

Onze experts

Rekenonderwijs:

Drs. Marian CalisMail deze adviseur Drs. Hanna ElbersMail deze adviseur Martijn van Grootel, MScMail deze adviseur Drs. Karen van HultenMail deze adviseur Drs. Boukje JansenMail deze adviseur Drs. Marleen van der LogtMail deze adviseur

Lid van Business Portal Noord-Brabant