Rekenonderwijs

• Goed rekenonderwijs
• Protocol ERWD
• Dyscalculie
• Methode keuzetraject

Aanbod trainingen

• Getalbegrip bij kleuters
• Wiskunde A voor peuters en
  groep 1/2
• Rekenen in groep 1-2
• Verlengde instructie rekenles
• Rekenonderwijs groep 3 / 4
• Zwakke rekenaars bovenbouw
• Automatiseren kun je leren
• Diagnostisch rekengesprek
• Rekenspecialist spoor 3 ERWD

De digitale leeromgeving

• Cédicu, laat eens zien!

Relevante artikelen

• Protocol ERWD: wat is het wel en wat is het niet?
• Opbrengstgericht rekenonderwijs

Keuze- en implementatietrajecten bij nieuwe rekenmethodes

Na acht jaar gewerkt te hebben met een rekenmethode is het zover: er mag een nieuwe aangeschaft worden! "Dat gaat er vast en zeker één worden waarin minder strategieën centraal staan voor zwakke rekenaars, waarbij differentiatie naar de onder- en bovenkant plaatsvindt en waarin maar één rekenonderwerp per les centraal staat".

Het aanschaffen van een nieuwe methode is niet alleen een flinke financiële investering, maar het bepaalt ook voor de komende jaren hoe het reken-wiskunde onderwijs er bij u op school uit gaat zien. Het is dus niet zo vreemd dat u er zeker van wilt zijn dat de goede methode gekozen wordt. Maar de keuze van één methode is geen gemakkelijke wanneer ze allemaal wonderen beloven. Dus welke kiest u?

Keuze

Het is van belang om een aantal stappen te doorlopen, zodat u met uw team overtuigend kunt kiezen voor één van de methoden. Vanuit de literatuur en onze ervaringen vanuit begeleidingstrajecten kunt u de volgende stappen onderscheiden:

1. Opstellen rekencommissie
2. Teambijeenkomst ‘goed rekenonderwijs’
3. In kaart brengen wensen
4. Globaal bestuderen van alle methoden
5. De diepte in met twee of drie methoden
6. Uitproberen
7. Referentiescholen benaderen
8. Kiezen

Implementatie

Naast het kiezen van de best passende rekenmethode, mag een correcte implementatie niet ontbreken: het werken met een nieuwe methode is vaak even wennen en kan bij incorrecte implementatie leiden tot tegenvallende resultaten of gefrustreerde kinderen, leerkrachten en/of ouders. We adviseren dan ook om de invoering van een nieuwe rekenmethode grondig voor te bereiden, zodat vanaf dag één de neuzen dezelfde kant op staan.

Begeleiding bij keuze en implementatie

Op dit moment ondersteunt OCGH Advies meerdere scholen bij hun keuzetraject. Door deze scholen wordt met name de combinatie leraar-rekenspecialist als prettig ervaren: de leraar weet van het reilen en zeilen in de klas en in de school en de rekenspecialist is op de hoogte van de laatste ontwikkeling op het gebied van het reken-wiskunde onderwijs en de eisen die gesteld worden aan scholen. De expertise van beiden zorgt uiteindelijk voor een verantwoorde keuze voor een rekenmethode, waar de komende jaren prettig en met goede opbrengsten mee gewerkt kan worden.

Bent u nieuwsgierig naar de mogelijkheden bij u op school of heeft u vragen? Neem dan vrijblijvend contact op met één van onze rekenspecialisten. De namen van deze adviseurs worden boven in de rechterkolom vermeld. Telefonisch zijn deze adviseurs te bereiken op nummer: 0492 - 53 88 55

naar boven

Onze experts

Rekenonderwijs:

Drs. Marian CalisMail deze adviseur Drs. Hanna ElbersMail deze adviseur Martijn van Grootel, MScMail deze adviseur Drs. Karen van HultenMail deze adviseur Drs. Boukje JansenMail deze adviseur Drs. Marleen van der LogtMail deze adviseur